GROEI

Projecten

design thinking en gemeenschapsopbouw

Met design thinking werken aan een fijne wijk voor kinderen

Hoe deel je als organisatie je werkwijze zó, dat anderen er echt iets aan hebben? Samen met onderzoeker Arno Kierkels van Fontys Hogeschool reflecteerde T-HUIS op haar eigen praktijk in Oud-Woensel. De inzichten werden gepresenteerd op kennisplatform WijkWijzer.

Aanpak:

analyse, interviews en gezamenlijke sessies

Aan de hand van analyses, interviews met T-HUIS-ontwerpers en vier sessies met bewoners, kinderen, studenten en professionals werden zes ‘werkzame elementen’ in kaart gebracht. De analyse maakt zichtbaar hoe design thinking, community building en leren in de praktijk bij elkaar komen in de aanpak van het T-HUIS.

“Voor kinderen zijn studenten soms de sleuteldragers.”

– Moek, student social work

De werkzame elementen zijn ontstaan uit een DNA van design thinking.

Opbrengst:

taal en houvast voor het sociaal ontwerp

De publicatie maakt inzichtelijk wat normaal verborgen blijft. Het helpt andere professionals om beter te begrijpen wat werkt — en waarom. Voor T-HUIS is het een eerste stap in structurele kennisdeling. 

“T-HUIS maakt complexe dingen begrijpelijk voor al die verschillende disciplines aan tafel”

– Vincent, Bibliotheek Eindhoven

Reflectie:

wat werkt, moet je samen benoemen

Reflectie vraagt tijd, aandacht en samenwerking op alle niveaus. Door samen taal te geven aan wat werkt, maken we sociale

innovatie deelbaar.

Verder kijken?