Het T+HUIS bestaat uit een combinatie van veel creatieve formules of benaderingen binnen verschillende aspecten van het T+HUIS; management, programma ontwikkeling en de ontwikkeling van doelen voor onze doelgroep. Deze combinatie maakt het T+HUIS een levend laboratorium waar mensen nieuwe en innovatieve mogelijkheden voor onze buurt creëren.

Management

Het creëren van mogelijkheden voor de overheid en bedrijven om veilig te investeren in de maatschappij. Door het in dienst nemen van studenten om onze doelen te behalen creëren we een win-win-win situatie voor onze doelgroep. Hieronder zie je een organigram van alle betrokken partijen. De investeringsmaatschappijen, onderwijsinstellingen en de overheid zijn belangrijke partners in het T+HUIS netwerk.

(klik erop voor grote versie)

Programma ontwikkeling

Voor het creëren en ontwikkelingen van programma’s in het T+Huis is er een plek voor alle bijdragende partijen. Ten eerste is er de designer om het creatieve aspect van het programma te begeleiden. Ten tweede is er de maatschappelijke werker die alle kennis heeft van het geleende onderzoeksmodel en met hun deskundigheid op het gebied van kinderen. Tenslotte zijn er de kinderen die natuurlijk erg veel kennis hebben over hun buurt. Het creatieve proces is aangepast aan een onderzoeksmodel vanuit het sociale werkveld en de kinderen zijn erbij betrokken door het gebruik van een metafoor of verhaal. Dit creatieve proces wordt ook wel The Melting Pot genoemd – waarin iedere cultuur of norm samensmelt als een gemeenschappelijke taal om de kinderen te empoweren voor hun toekomst en voor de verbetering van de buurt.

(klik erop voor grote versie)

Zie ook:

Heather Daam - Melting pot

Heather Daam - Thesis

Doelgroep
We hebben twee belangrijke doelgroepen in het T+Huis. Hieronder zie je hoe de studenten profiteren van de diensten die we aanbieden en de doelen op lange termijn voor deze groep. Ook zie je hoe de kinderen profiteren  van de projecten en programma’s die we aanbieden en de doelen op lange termijn voor deze groep.